在全球化的浪潮中，英語作為國際交流的主要語言，其重要性不言而喻。無論是在美國的課堂上，還是在中國中高考的新課標下，英語聽力和口語的能力都被賦予了極高的價值。今天我將簡單探討美國課堂對英語聽力和口語的要求，以及中國中高考新課標對口語表達的要求，并分析這兩者之間的差異與聯(lián)系。

作為一名留學(xué)美國回來的老師，從自身學(xué)習(xí)和工作的角度來看，美國課堂對英語聽力和口語的要求很高，美國的教育體系強調(diào)學(xué)生的實際語言運用能力，尤其是在聽力和口語方面。在美國的K-12（幼兒園至12年級）教育體系中，英語作為主要的教學(xué)語言，對學(xué)生的聽力和口語能力有著明確的要求。


（美國海歸&Kiss ABC英語課程體系合伙人小麗老師）

1. 聽力要求：
美國課堂通常采用沉浸式教學(xué)法，教師在授課時會使用大量的英語聽力材料，包括講座、討論、視頻和音頻資料。學(xué)生需要能夠理解不同口音、語速和專業(yè)術(shù)語，以便能夠跟上課程內(nèi)容。所以我們看到學(xué)生要準備去美國留學(xué)會有一項語言要求托�；蛘哐潘迹矔袠藴驶荚嚾鏢AT和ACT中的聽力部分也是對學(xué)生英語聽力能力的重要考核。

2. 口語要求：
美國課堂鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，表達自己的觀點和想法。學(xué)生需要具備流利的口語表達能力，能夠清晰、準確地與他人交流。小組討論、演講、辯論和口頭報告等形式的活動是常見的教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的口語溝通技巧。


（美國海歸&Kiss ABC英語課程體系合伙人小麗老師）

歸國十二年，我也是一位家長，如何做好小朋友的戰(zhàn)友，高效陪好小朋友適應(yīng)學(xué)業(yè)，生活，和探索世界，我也在摸索。美國流行Home School我不是沒想過，可是資源那么多，我如何篩選合適的資源給自己的孩子？

我也一路摸索，直到遇到Kiss ABC 英語課程體系，看一看和聽一聽板塊都滿足了我對原版資源熏聽的要求�，F(xiàn)在，我們再回歸到中國教育，中國中高考新課標對口語表達的要求，隨著中國教育改革的深入，中高考新課標對英語學(xué)科的要求也在發(fā)生變化�？谡Z表達能力的培養(yǎng)成為了英語教學(xué)的重要組成部分。


（美國海歸&Kiss ABC英語課程體系合伙人小麗老師）

1. 口語要求：
新課標強調(diào)學(xué)生應(yīng)該具備良好的英語口語交際能力，能夠在不同的情境下進行有效的溝通。這包括日常對話、情感表達、意見交換等。中高考英語科目逐漸增加了口語測試的比重，考察學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、流利度以及應(yīng)對各種交流情境的能力。

2. 教學(xué)實踐：
為了適應(yīng)新課標的要求，中國的英語教學(xué)開始采用更多的互動式和參與式教學(xué)方法。有的學(xué)校設(shè)立了英語角、模擬聯(lián)合國會議等活動，以提高學(xué)生的口語實踐機會。同時，有一些教師也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性表達。


（美國海歸&Kiss ABC英語課程體系合伙人小麗老師）

所以無論是在美國的課堂上，還是在中國中高考的新課標下，英語聽力和口語的能力都是衡量學(xué)生英語水平的重要標準。兩國的教育體系雖然在方法和側(cè)重點上有所不同，但都體現(xiàn)了對英語實際運用能力的高度重視。隨著國際交流的日益頻繁，掌握扎實的英語聽說技能，無疑將為學(xué)生未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

我很驚喜我的孩子能在Kiss ABC這個課程體系里面的互動英語啟蒙外教直播課和趣味英語啟蒙里的外教錄播課實現(xiàn)了聽力訓(xùn)練和口語流利說。更驚喜的是，專機專用，我的孩子能夠自己主動去學(xué)習(xí)。


（Kiss ABC英語課程體系）

只有曾經(jīng)經(jīng)歷過，才明白語言的重要性，因為我自己曾經(jīng)就不喜歡背單詞，靠著讀報紙China daily和中央電視臺國際頻道的新聞，一路考雅思，去美國讀大二大三，讀MBA，又在國外大學(xué)當輔導(dǎo)員，從終端看，英語學(xué)習(xí)的意義是用它當作工具去學(xué)更多其他知識，管理學(xué)也好，科學(xué)也還，科技也好，甚至數(shù)學(xué)，很多文獻都是英文的，多一門語言工具，就像月光寶盒，能開啟更多知識寶藏！
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