都說興趣是最好的老師，如何讓小孩子對(duì)編程感興趣、又如何讓他們對(duì)編程保持興趣，這里面涉及到很多兒童心理學(xué)的門道。比如電視、課業(yè)、戶外活動(dòng)、游戲都會(huì)占據(jù)小孩子的注意力，但是他們注意力時(shí)間是有限的。一個(gè)小孩子如果花時(shí)間去看電視了，花時(shí)間去玩電腦了，可能他就沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)編程。
 

 
    編程貓的學(xué)習(xí)界面，是用一個(gè)卡通形象去代入式學(xué)習(xí)，而整個(gè)教學(xué)課程都是用動(dòng)畫+游戲的形式，讓小孩子自己去完成作品設(shè)計(jì)，把二進(jìn)制教學(xué)用圖形化方式來表達(dá)，方便低齡用戶理解。加上老師指導(dǎo)編程原理及操作，幾節(jié)課以后，小孩子就能做出一個(gè)植物大戰(zhàn)僵尸類似的游戲。
 

 
    但編程學(xué)習(xí)不是教他編個(gè)游戲，而是教他一個(gè)學(xué)以致用的途徑。事實(shí)上，小孩子不需要了解這些模塊背后真正的代碼是怎樣，目前只需要學(xué)會(huì)去選擇、利用它們就好。在學(xué)習(xí)的過程中，建立起編程最重要的邏輯思維、算法思維，哪怕他們將來不從事計(jì)算機(jī)行業(yè)，也將十分有用。
 

責(zé)任編輯：　許吳百