“秦紫璇同學(xué)，語文課聽課認(rèn)真，+1分。記得表揚一下您的孩子哦！”10月23日一早，隨著“叮咚”一響，一條報喜短信翩然而至，讓秦媽媽喜不自禁。更讓她驚喜不已的是，這條短信居然是孩子“智慧手環(huán)”發(fā)送的。

　　兩周前，合肥市芙蓉小學(xué)在一年級嘗試發(fā)放“智慧手環(huán)”，外形和市面上的“電話手表”差不多，具有計步、心率、血氧監(jiān)測等功能，而不同的是它是學(xué)校定制版，特別增加了開門、評價、定位等功能，助力學(xué)生“解鎖”智慧校園的各個設(shè)備。

　　芙小版“智慧手環(huán)”最具特色的是“特色評價”，這個功能基于學(xué)校2014年開設(shè)的“好習(xí)慣銀行”系統(tǒng)，該系統(tǒng)將形成性評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合，采用發(fā)放“福幣”的形式對在學(xué)習(xí)、文明、生活、才藝、體育等方面有良好表現(xiàn)的學(xué)生進行獎勵。2015年底，“智慧校園”系統(tǒng)全面上線，智慧教具——“魔法棒”代替“福幣”對學(xué)生進行獎勵，教師手持魔法棒貼近學(xué)生卡，即刻加分一次。

　　現(xiàn)在，學(xué)校在一年級試點“智慧手環(huán)”，讓其代替“學(xué)生卡”，繼續(xù)履行“學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)”的職責(zé)。

　　“手環(huán)比校園卡好，戴著好看！”“這個手表能看時間，還能開門，好神奇！”智慧手環(huán)受到了一年級娃娃們的熱烈歡迎。

　　不過，在孩子們興高采烈的背后，部分家長卻憂心忡忡。“孩子的手環(huán)有時候會失靈，上次孩子的課本忘在教室了，手環(huán)卻打不開班級的門，急得孩子在門外直哭。”一位胡姓家長透露，手環(huán)出問題后，他讓孩子把之前的校園卡也帶著，以防萬一。不過他也表示，孩子喜歡“智慧手環(huán)”，舍不得脫，現(xiàn)在每天脖子上掛著校園卡，手上戴著手環(huán)。

　　“手環(huán)出現(xiàn)過烏龍事件，上周有一天我突然接到一條短信說孩子出校門了，嚇得我一身冷汗。恰恰那時候老師在上課，電話又打不通，把我急得不行，后來我找好多人打聽，才知道孩子好好的在課堂上坐著，根本沒有離開。”一位李姓家長說道。

　　據(jù)了解，小學(xué)校園引進“智慧手環(huán)”在安徽省內(nèi)學(xué)校尚屬“創(chuàng)舉”。“家長質(zhì)疑的主要是手環(huán)性能不太穩(wěn)定，我們每周都會匯總這些問題，進行集中處理。”該校負責(zé)人表示，任何新生事物剛開端都會遇到波折，關(guān)鍵是溝通和解決，對學(xué)生發(fā)放“智慧手環(huán)”的主要目的是大數(shù)據(jù)采集，通過對學(xué)生運動、作息、健康等方面的數(shù)據(jù)監(jiān)測，合理規(guī)劃安排各項常規(guī)及選修課程，及時調(diào)整辦學(xué)方針及階段重點。