心儀的大學(xué)，心儀的專業(yè)，日前，18歲的合肥大男孩周潤澤開心地拿到了安徽中醫(yī)藥大學(xué)的錄取通知書，媽媽朱明綠立即帶他去學(xué)校體驗，發(fā)現(xiàn)有不方便的地方就會加強(qiáng)鍛煉，“目前發(fā)現(xiàn)的問題就是宿舍的上下鋪，他爬上上鋪有點困難，正在加強(qiáng)鍛煉。”周潤澤因為早產(chǎn)造成小腦發(fā)育不全，成為痙攣性腦癱患者，在十幾年的康復(fù)訓(xùn)練中，他和家人沒有被打倒，反而越來越陽光，不愛“特殊化”。

　　從小腦癱，五歲才能被牽著走

　　2000年，獨自在家的朱明綠受到驚嚇，才6個月28天的寶寶早產(chǎn)了。一歲左右，其他孩子會走了，周潤澤還坐不穩(wěn)，家里一位親戚是醫(yī)生，提醒朱明綠帶孩子去上海檢查，檢查顯示，周潤澤小腦發(fā)育不全，痙攣性腦癱。此后，朱明綠和愛人就帶著孩子進(jìn)行了漫長的治療與康復(fù)，到5歲才能牽著走。周潤澤也告訴表姐：“到了醫(yī)院，感覺就回到了家。”在醫(yī)院康復(fù)時，看到很多小朋友頭上扎滿了針，他受不了，“那時候我就說，以后一定要學(xué)醫(yī)。”

　　從小要強(qiáng)，同學(xué)怎樣他就怎樣

　　只讀了半年幼兒園，周潤澤就和同齡孩子一起上小學(xué)。從小愛讀書，愛和爺爺一起聊天，周潤澤比同學(xué)要成熟一點，“本來還有點擔(dān)心，怕不太合群，誰知道他一進(jìn)校就給同學(xué)講故事，大家都很喜歡他。”

　　“我非常不喜歡搞特殊化，同學(xué)們怎么樣我就怎么樣。”周潤澤左手左腿行動自如，但右手右腿神經(jīng)無法放松，雖然行動不便，說話也很吃力，他從未遲到早退。右手抓握能力不夠，寫字很慢，為了完成作業(yè)，高中三年，他都是凌晨兩三點才能睡覺，早上五六點起來，趕到學(xué)校早讀，“每天只能睡兩三個小時。”從小學(xué)到初中，他寫字再慢，考試時都未要求延長時間。今年高考，在老師建議下，朱明綠去教育部門申請獲批，周潤澤在只有4人的考場完成了全部的考試。“考場每門考試延時30%，也就是45分鐘，不過我都提前交卷了。”

　　周潤澤愛好廣泛，喜歡看書，愛讀文史哲學(xué)、歷史地理。他將就讀中醫(yī)學(xué)專業(yè)，未來希望研究皮膚類疾病。

　　不搞特殊化，背后付出多

　　為了趕上同學(xué)的進(jìn)度，不“特殊化”，周潤澤在背后付出了比常人多很多的努力。開始他習(xí)慣用左手寫字，媽媽為了鍛煉他的右手，盯著他，終于讓他適應(yīng)了右手寫字。朱明綠與愛人都是樂觀開朗的性格，對周潤澤影響很大，每年寒暑假，父母都會帶他出去旅游。