無論何種工作，都會有遺憾。文字發(fā)表，當(dāng)然也不例外。止于至善，畢竟我們都在路上。時間的車輪步入2022年以后，筆者先后撰寫了近5萬字，一是因為工作需要，二是回顧總結(jié)，三是指導(dǎo)學(xué)生，四是興趣使然。

　　一是工作需要。學(xué)院“公共管理碩士專向評估”，其中有一項是“文化建設(shè)”，學(xué)位點負(fù)責(zé)人說在人民數(shù)字安徽、今日頭條和知乎安徽等發(fā)表的文字，也要填寫，于是把2021年在文化旅游方面的思考和發(fā)表的文字進(jìn)行了總結(jié)，命名為“小馬過河，深淺自知——2021曾經(jīng)趟過的徽風(fēng)皖韻詩作經(jīng)濟(jì)學(xué)思想之河”。原標(biāo)題是“如人飲水，冷暖自知”，經(jīng)過思考調(diào)整為“小馬過河，深淺自知—2021曾經(jīng)趟過的徽風(fēng)皖韻詩作經(jīng)濟(jì)學(xué)思想之河”，想表達(dá)的意思是，教改如同過河，只有摸著石頭一步步趟過去，才有望到達(dá)河流的對岸。同時，文配圖也采用了太極洞水洞乘坐木筏照，希望能夠與標(biāo)題匹配。無論是文字表達(dá)還是圖配文構(gòu)思，都還算滿意。寫好以后，發(fā)給了媒體。
 

　　現(xiàn)在想來，如果套用“如人飲水，冷暖自知”，將標(biāo)題調(diào)整為“如馬過河，深淺自知”，豈不是更好？因此，文字發(fā)表，尤其是付梓出版，紙墨留香以后，就更無法修改，留有遺憾。

　　二是回顧總結(jié)。近5年來，安徽工商管理學(xué)院每年都會組織年度MBA教育教學(xué)創(chuàng)新獎申報和評審工作，這是不僅是一次回顧總結(jié)的契機，而且還是一個展示和交流的平臺。因此，筆者系統(tǒng)總結(jié)回顧了2021年在安徽工商管理學(xué)院的教育教學(xué)工作。他山之石，可以攻玉。在安徽工商管理學(xué)院的MBA教學(xué)，自然會惠及合肥工業(yè)大學(xué)MBA教學(xué)。同時，筆者不僅講授商務(wù)英語課程，而且還講授MBA寫作輔導(dǎo)，管理溝通和商務(wù)談判等課程，課程與課程之間，也是互促胡進(jìn)的。因此，想到了蘇軾《觀潮》中的經(jīng)典名句“廬山煙雨浙江潮”，原打算用這句話來總結(jié)2021年度AH-MBA教育教學(xué)工作，但擔(dān)心被指責(zé)曲解蘇東坡的本意，因為《觀潮》詩表達(dá)的是一種由心心念念到豁然超越的思想轉(zhuǎn)化，經(jīng)過反復(fù)思忖，采用了詩仙李白《江上寄巴東故人》中的兩句詩“漢水波浪遠(yuǎn)，巫山云雨飛”，旨在說明：漢水波浪和巫山云雨雖屬異地，但巫山云雨會形成漢水波浪，流入長江。這不僅寓意MBA辦學(xué)機構(gòu)的關(guān)聯(lián)，而且寓意MBA課程之間的關(guān)聯(lián)。當(dāng)然，也間接回復(fù)了“要在本校MBA教育教學(xué)中多花時間，不要在AH-MBA花太多時間”的關(guān)切。于是，形成“漢水波浪遠(yuǎn),巫山云雨飛——2021耕耘兩院MBA講壇全回顧與2022全展望”的萬字文，發(fā)布于今日頭條。

　　三是指導(dǎo)學(xué)生。筆者除了為MBA學(xué)生講授商務(wù)英語、管理溝通和商務(wù)談判課程，還為合肥工業(yè)大學(xué)本科生講授企業(yè)管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。提請優(yōu)秀本科生整理每講授課內(nèi)容，發(fā)布到今日頭條、知乎安徽等網(wǎng)站，不僅是幫助本科生理解授課內(nèi)容提高總結(jié)歸納能力，而且還是提供學(xué)習(xí)資源供學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)時參考借鑒。在提請學(xué)生整理計劃、目標(biāo)管理和控制之間的關(guān)系時，筆者反復(fù)思忖，最終想出了一個一語雙關(guān)的標(biāo)題“沒有執(zhí)行和控制，規(guī)劃也會成鬼話”。廣義的計劃包括制定計劃和執(zhí)行計劃。然而，時移世異，有時候計劃可能趕不上變化，因此控制職能就顯得尤為重要，及時比較方案執(zhí)行情況與原定目標(biāo)之間的差距，采用滾動計劃法，推進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。在寫作中，筆者給學(xué)生凝練的小標(biāo)題是：①制定計劃，執(zhí)行計劃（Plan your work,and work your plan.）；②計劃有分解，目標(biāo)不泡湯（The best plan is only good intentions unless it degenerates into work.）；③計劃有變化，控制來護(hù)駕（Planning establishes the goals or standards that facilitate control.Controlling provides the critical link back to planning.）。第一個小標(biāo)題的英文表達(dá)是回環(huán)結(jié)構(gòu)；第二個小標(biāo)題的英文是彼得·德魯克的經(jīng)典名句；第三個小標(biāo)題的英文來自斯蒂芬·羅賓斯著的《管理學(xué)原理（Fundamentals of Management）》。然而，第三句話略顯累贅，如果是現(xiàn)在，會精進(jìn)為“Planning alone is insufficient，and controlling is everything.”。
 

　　四是興趣使然。應(yīng)邀到每一地講課，筆者不僅會總結(jié)授課內(nèi)容，而且還會抽出時間實地考察當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺跡，并形成文字記錄發(fā)布在相關(guān)媒體上。例如，應(yīng)宣城銀行業(yè)協(xié)會之邀到廣德為宣城村鎮(zhèn)銀行講授管理溝通之余，筆者還實地考察了太極洞的命名，標(biāo)題為“歲月無聲但溶洞能言——游廣德太極洞同云別境悟洞名之謂”。發(fā)布于人民數(shù)字安徽。仔細(xì)想來，“聲”和“言”不夠?qū)ΨQ，同時標(biāo)題也未能指出太極洞的命名者。如果要精進(jìn)的話，可以改進(jìn)為“刺史未語但溶洞能言——游廣德太極洞同云別境悟洞名之謂”，不僅做到了“語”和“言”的互文見義，而且指出了是因為時任廣德刺史吳同春把廣德埋藏長樂洞題名為“太極洞”，但沒有指出題名緣由，所以有必要探秘。

　　問渠那得清如許？為有源頭活水來。對于筆者的總結(jié)，有表揚的，應(yīng)該也有批評的，大抵毀譽參半。正如一千個讀者眼里會有一千個哈姆雷特。那么，寫作的源頭活水究竟從何而來？一是勤于積累。例如，2022年第一天，筆者闔家登臨巢湖北岸的四頂山，石階而上時，發(fā)現(xiàn)路牌上有很多關(guān)于四頂山的詩作，其中清·徐漢蒼《四頂山》詩曰“朝霞山頂看朝霞”，唐·羅隱詩云“一山分四頂，三面瞰平湖”。于是就有了標(biāo)題“四頂生朝霞，三面瞰焦湖”；二是善于思考。二〇二二年新年賀詞有一經(jīng)典習(xí)語“大家忙了一整年,付出了,奉獻(xiàn)了,也收獲了”。結(jié)合筆者2021年參選包河區(qū)人大代表的心得，于是就有2022元旦第一文“參與了，見證了，也成長了”；三是長于總結(jié)。“打鐵的三天不打手生。”寫作亦如是，只有經(jīng)常總結(jié)，才有望所思即所作，所作即所言。

　　參考文獻(xiàn)

　　孫超平.小馬過河，深淺自知——2021曾經(jīng)趟過的徽風(fēng)皖韻詩作經(jīng)濟(jì)學(xué)思想之河[EB/OL].知乎合肥,2022-01-10

　　孫超平.小馬過河，深淺自知—2021曾經(jīng)趟過的徽風(fēng)皖韻詩作經(jīng)濟(jì)學(xué)思想之河[EB/OL].2022-01-10 10:36,今日頭條·大皖合肥

　　孫超平.四頂生朝霞三面瞰焦湖——長臨河鎮(zhèn)六家畈四頂山古詩作探析[EB/OL].今日頭條·大皖合肥，2022-01-06

　　孫超平.四頂生朝霞三面瞰焦湖——長臨河鎮(zhèn)六家畈四頂山古詩作探析[EB/OL].人民數(shù)字安徽2022/1/5

　　孫超平.漢水波浪遠(yuǎn)，巫山云雨飛——2021不忘初心，悉心耕耘MBA講壇[EB/OL].今日頭條·大皖合肥，2022-01-13

　　譚若男.沒有執(zhí)行和控制，規(guī)劃也會成鬼話[EB/OL].今日頭條·大皖合肥，2022-01-04

　　孫超平.歲月無聲但溶洞能言——游廣德太極洞同云別境感悟洞名之謂[EB/OL].人民數(shù)字安徽，2022/1/15

　　孫超平.參與了，見證了，也成長了[EB/OL].今日頭條，2022-01-01