中小學(xué)生的閱讀越來(lái)越受電子產(chǎn)品的影響，尤其是對(duì)經(jīng)典名著閱讀的興趣逐漸減退。目前，中小學(xué)生閱讀中暴露的問(wèn)題令不少語(yǔ)文老師頭疼。近日，第六屆“安徽福彩愛(ài)心圖書(shū)進(jìn)校園”公益活動(dòng)先后在肥東縣、全椒縣舉行了捐贈(zèng)儀式，向全省75 所中小學(xué)校捐贈(zèng)價(jià)值150 萬(wàn)元的課外圖書(shū)，希望將愛(ài)心送達(dá)每一個(gè)學(xué)生，讓中小學(xué)生在書(shū)的世界里從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。

 
　　愛(ài)心圖書(shū)飛入數(shù)十所中小學(xué)
 
　　在全椒縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書(shū)館內(nèi)，受贈(zèng)的2000 余本愛(ài)心圖書(shū)整齊地?cái)[在書(shū)架上供學(xué)生借閱。“福彩愛(ài)心圖書(shū)，給孩子們送來(lái)了精神食糧！”校長(zhǎng)方茂濤說(shuō)，此次受贈(zèng)的愛(ài)心圖書(shū)種類(lèi)齊全，大多是老師們從課堂教學(xué)需要、孩子閱讀興趣出發(fā)精心挑選出來(lái)的，非常受孩子歡迎。
 
　　六年級(jí)的張和尤其高興，他告訴記者，自己看過(guò)《天方夜譚》《魯濱遜漂流記》《八十天環(huán)游地球》等很多書(shū)，是老師幫助他養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校圖書(shū)館這次受贈(zèng)了大量書(shū)籍后，他欣喜若狂，“我喜歡看游記，圖書(shū)館的這類(lèi)書(shū)我都看了，希望這次能有更多我喜歡的書(shū)。”
 
　　據(jù)介紹，“福彩愛(ài)心圖書(shū)進(jìn)校園”公益活動(dòng)是由安徽省福彩中心針對(duì)我省中小學(xué)校組織開(kāi)展的一項(xiàng)公益活動(dòng)，旨在豐富青少年學(xué)生校園生活、傳播福利彩票公益文化。
 
　　“ 我們的孩子可能沒(méi)條件去‘行萬(wàn)里路’，但‘讀萬(wàn)卷書(shū)’是可以努力實(shí)現(xiàn)的。”省福彩中心工作人員介紹，這一活動(dòng)已成為安徽品牌公益項(xiàng)目。由省福彩中心主辦、新安晚報(bào)社承辦的第六屆“福彩愛(ài)心圖書(shū)進(jìn)校園”公益活動(dòng)從5 月17 日正式啟動(dòng)，歷時(shí)近五個(gè)月。近日，隨著愛(ài)心圖書(shū)陸續(xù)抵達(dá)全省受捐贈(zèng)學(xué)校，本屆公益活動(dòng)也將圓滿(mǎn)結(jié)束。“愛(ài)心圖書(shū)進(jìn)校園”公益活動(dòng)不只是捐贈(zèng)一本本圖書(shū)，更是在傳遞著時(shí)代的接力棒，希望將愛(ài)心送達(dá)每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跁?shū)的世界里從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。

　　學(xué)生閱讀傾向娛樂(lè)和碎片化
 
　　眼下，中小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀如何？存在哪些問(wèn)題？記者帶著問(wèn)題專(zhuān)訪(fǎng)了在教學(xué)一線(xiàn)的語(yǔ)文教師。“我曾針對(duì)我班學(xué)生電子閱讀情況進(jìn)行了一項(xiàng)簡(jiǎn)單的調(diào)查，全班58 名學(xué)生，超過(guò)一半人曾經(jīng)下載閱讀過(guò)電子書(shū)。電子書(shū)閱讀正在侵蝕孩子們的閱讀空間和時(shí)間。”省城一所知名初中的語(yǔ)文老師告訴記者，現(xiàn)在學(xué)生追求快餐式閱讀，男生喜歡網(wǎng)游和推理小說(shuō)，女生喜歡言情小說(shuō)，都是網(wǎng)絡(luò)文章，對(duì)經(jīng)典名著興趣不高，這就導(dǎo)致他們的寫(xiě)作中經(jīng)常出現(xiàn)大量網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，且語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，讓老師們頗為頭疼。其次是閱讀越來(lái)越依賴(lài)手機(jī)和Pad，紙質(zhì)書(shū)籍在學(xué)生尤其是中學(xué)生中的閱讀比例在降低。此外，學(xué)生的閱讀也出現(xiàn)了“功利”傾向，更多是與考試相關(guān)的，其次才是因?yàn)榕d趣愛(ài)好，且課外分配給閱讀的時(shí)間不多。
 
　　是什么造成了這一現(xiàn)狀？采訪(fǎng)中，部分老師和業(yè)內(nèi)人士分析認(rèn)為，這和學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及信息時(shí)代的發(fā)展密切相關(guān)。
 
　　據(jù)介紹，雖然新課改已經(jīng)實(shí)施多年，校本課程和地方課程的開(kāi)設(shè)在一定程度上拓寬了學(xué)生的視野，也激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，但在高考這一“指揮棒”的揮舞下，學(xué)生的壓力絲毫沒(méi)有減輕，“沒(méi)有時(shí)間和精力閱讀”成了學(xué)生的普遍呼聲。
 
　　此外，電視、電腦、電子產(chǎn)品的大量使用，潛移默化地改變著學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通俗讀物的沖擊造成了閱讀碎片化和娛樂(lè)化，網(wǎng)絡(luò)文章成了學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余最好的調(diào)劑品，同時(shí)也讓學(xué)生習(xí)慣了這種快餐式的閱讀，而對(duì)經(jīng)典文化讀物卻置之不理。
 
　　傳統(tǒng)閱讀要結(jié)合現(xiàn)代手段
 
　　“人的成長(zhǎng)主要是精神的成長(zhǎng)，而這個(gè)和閱讀密不可分，因此我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)以及老師提倡要全員、全程、全科閱讀。”合肥一六八玫瑰園學(xué)校校長(zhǎng)楊會(huì)謙認(rèn)為，閱讀不僅僅是孩子和老師的事情，也不僅僅局限在學(xué)校，老師、家長(zhǎng)和孩子都要閱讀，在學(xué)校要閱讀，放了學(xué)、下了班回到家同樣要閱讀。閱讀也不僅僅局限在語(yǔ)文這一個(gè)學(xué)科，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是全科的，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是很好的閱讀材料。對(duì)于當(dāng)前中小學(xué)生閱讀工具和閱讀內(nèi)容發(fā)生變化的現(xiàn)狀，他表示，可以嘗試把經(jīng)典閱讀和現(xiàn)代閱讀相結(jié)合。現(xiàn)在的閱讀是現(xiàn)代的快節(jié)奏的，很多借助電子手段，靠學(xué)校和老師去禁止是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，想辦法將傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀與電子信息化相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次，要將中國(guó)閱讀和世界閱讀相結(jié)合，如此，學(xué)生閱讀的思路和眼界可以放得更寬，除了中國(guó)經(jīng)典文化外，英語(yǔ)學(xué)科中優(yōu)秀的文化也可以通過(guò)閱讀來(lái)吸收。
 
　　“學(xué)生閱讀光靠校內(nèi)‘抓’是不夠的，校外還要號(hào)召家長(zhǎng)在家庭中創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，讓孩子們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。”全椒縣教體局副局長(zhǎng)李慧告訴記者，全椒縣教育主管部門(mén)多年來(lái)一直致力于書(shū)香全椒建設(shè)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，培養(yǎng)廣大青少年的讀書(shū)興趣與習(xí)慣。目前，在北京全椒發(fā)展促進(jìn)會(huì)的支持下，正在積極籌備“大先生”講堂，屆時(shí)將有一批高校“大先生”走進(jìn)全椒，助力書(shū)香全椒建設(shè)工作。
 
　　“閱讀強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程，它需要滲透到我們的課程、課堂以及各種教研活動(dòng)中。”省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李燦莉說(shuō)。目前我省中小學(xué)生的閱讀工作主要是由語(yǔ)文學(xué)科承擔(dān)，語(yǔ)文的教材課程以及課堂教學(xué)中都在逐漸滲透著閱讀，閱讀不能作為一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體存在。（新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖客戶(hù)端記者張曉嶸）
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