日前獲悉，藝朝藝夕開設(shè)了一門新課程，表演。這也是繼舞蹈、美術(shù)等課程之后藝朝藝夕自主研發(fā)的又一個(gè)課程體系，這一課程有哪些特點(diǎn)，會(huì)帶給孩子什么樣的成長是大家最關(guān)心的問題。經(jīng)過簡要的訪問之后，筆者對此有了大概的來了解。

　　表演課教的是表演，也是人生

　　根據(jù)官方平臺(tái)介紹，藝朝藝夕表演課分為兩個(gè)階段，啟蒙階段和一級階段。課程中老師會(huì)以舞臺(tái)表演的幾大要素為核心，借助“說、唱、創(chuàng)、演”等形式教孩子掌握舞臺(tái)表演的技術(shù)技巧。

　　和大家印象中普遍意義上的表演只教聲臺(tái)形表不同，藝朝藝夕的表演課程更注重學(xué)生的課堂體驗(yàn)與感受。他們雖然將聲樂、臺(tái)詞、形體、表演、上鏡等融為一體，對學(xué)生展開全面的舞臺(tái)藝術(shù)教授，但卻不會(huì)以專業(yè)性的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“一絲不差”。

　　相反，他們鼓勵(lì)學(xué)生信馬由韁的創(chuàng)作。“越是與孩子打交道，越是能認(rèn)識(shí)到孩子的創(chuàng)造力之無窮無盡，也就越不敢輕忽這一點(diǎn)。在確定開啟表演課程這一項(xiàng)目的時(shí)候，我和教研組老師們第一個(gè)共識(shí)就是，這個(gè)課程中沒有標(biāo)準(zhǔn)答案!”藝朝藝夕教研中心負(fù)責(zé)人在采訪中明確表示，她認(rèn)為，藝術(shù)教育的目的應(yīng)該是浸潤心靈，啟迪藝術(shù)創(chuàng)造，其間不應(yīng)該有衡量是非對錯(cuò)的標(biāo)尺。藝朝藝夕表演課，會(huì)教孩子們表演，也會(huì)教孩子們欣賞表演、藝術(shù)的方式方法，“因?yàn)檫@些才是未來人生中真正能對他們產(chǎn)生影響的部分。”負(fù)責(zé)人如是說。

　　舞臺(tái)是表演的最終結(jié)果，也是孩子展現(xiàn)自我的直通道

　　除了課程主題之外，藝朝藝夕表演課程的教學(xué)成果呈現(xiàn)方式也是其引起熱議的原因——表演課程以十次大課為一個(gè)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生們會(huì)在老師的指導(dǎo)下編排出一個(gè)完整的音樂劇，并在舞臺(tái)上以匯演的形式展現(xiàn)給家長。

　　“舞臺(tái)是表演的最終結(jié)果，也是孩子展現(xiàn)自我的直通道。”對于這一形式，藝朝藝夕表演組老師給出的解釋很簡單。這一解讀很容易讓人聯(lián)想到了被譽(yù)為“藝朝藝夕年度盛典”的“新芽報(bào)春，細(xì)嗅芬芳”藝術(shù)節(jié)(以下簡稱“藝朝藝夕藝術(shù)節(jié)”)，其盛大的舞臺(tái)表演形式與表演課程的核心異曲同工。

　　“我們舉辦藝術(shù)節(jié)的初衷就是為了給孩子們一個(gè)展示的平臺(tái)。”在早年的采訪中，藝朝藝夕教學(xué)總監(jiān)夏老師曾表示。眾所周知，在每年年末舉辦的藝朝藝夕藝術(shù)節(jié)是一個(gè)綜合類文藝活動(dòng)，其中的文藝匯演就是以孩子為主體的舞臺(tái)表演活動(dòng)。隨著近兩年的不斷發(fā)展，藝朝藝夕藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為目前國內(nèi)最大的青少兒綜合性文藝活動(dòng)，動(dòng)輒數(shù)十萬人參與的龐大影響力不可小覷，究其根源，就在于他們對孩子的自我展現(xiàn)能力的培養(yǎng)與重視。著眼于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，落足于孩子成長過程中的必要環(huán)節(jié)，是藝朝藝夕藝術(shù)節(jié)最大的特色，也是身為教育從業(yè)者的藝朝藝夕對新時(shí)代中素質(zhì)教育理念的堅(jiān)守。

　　按照慣例，藝朝藝夕藝術(shù)節(jié)每年都在年末舉行，今年的2018藝朝藝夕藝術(shù)節(jié)恰逢表演課啟動(dòng)招生，將“表演”課程化，體系化，這或許是藝朝藝夕向我們傳遞的一個(gè)新的信號(hào)，對孩子的藝術(shù)教育不應(yīng)該再局限于教室內(nèi)的三尺講臺(tái)，舞臺(tái)才是藝術(shù)的歸宿。

　　創(chuàng)新意味著改變，也意味著挑戰(zhàn)，目前藝朝藝夕的四大藝術(shù)中心，桂花苑、九瓏灣、眾悅、國耀已經(jīng)開始招生，這一課程在實(shí)踐中會(huì)如何推進(jìn)，會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響都有待觀察，我們且拭目以待。