《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自古以來(lái)，教師都被人們稱之為“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”，更是有諸多經(jīng)典詩(shī)句歌頌教師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。”......

今天是第33個(gè)教師節(jié)，為推進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)師生交流，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，安徽生活網(wǎng)&合肥親子大本營(yíng)開(kāi)展了以“三尺講臺(tái) 不忘初心”為主題的合肥優(yōu)秀教師特邀專訪活動(dòng)！

安徽生活網(wǎng)祝每一位老師：教師節(jié)快樂(lè)！

安徽生活網(wǎng)&合肥親子大本營(yíng)有幸采訪到
合肥六中張巍巍老師
頤和佳苑小學(xué)陶根林老師
合肥夢(mèng)園幼兒園蔣燕園長(zhǎng)
接下來(lái)讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師們的教育心得吧！

一、合肥六中——張巍巍老師  

教師簡(jiǎn)介 

張巍巍 | 合肥第六中學(xué)

合肥六中教師，高級(jí)職稱。合肥市“高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、市“三八紅旗手”、市“社會(huì)服務(wù)型人才獎(jiǎng)”、市“優(yōu)秀班主任”、市“優(yōu)秀教師”、合肥六中學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。學(xué)生遍布北清人復(fù)，一本百分百。研究論文和作文指導(dǎo)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。  

學(xué)校簡(jiǎn)介

合肥市第六中學(xué)創(chuàng)辦于1954年，1978年定為合肥市重點(diǎn)中學(xué)，1980年成為25所首批安徽省重點(diǎn)中學(xué)之一，2000年成功評(píng)定為首批安徽省示范高中。
學(xué)校每年都為“985”“211”等一流高校輸送大批優(yōu)秀生源，高考本科達(dá)線率一直在省內(nèi)名列前茅。

教師風(fēng)采

2016合肥六中最牛學(xué)霸班高三(30)班：
高考平均分高出一本線116分
其中1人2015年被科大少年班錄取，
3人2015年被新加坡國(guó)立大學(xué)
和南洋理工大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，當(dāng)年全省僅6名
張薇薇老師為高三(30)班班主任

張老師的教育心得 

1.張老師，請(qǐng)問(wèn)您做老師這么多年當(dāng)中最有成就感的一件事是什么？

張老師：其實(shí)我覺(jué)得當(dāng)老師就是我的工作，每天都有很多事情都是在重復(fù)，談不上什么是最有成就感的事，但是如果特別的去回憶的話，我想2016屆有兩個(gè)學(xué)生給我印象比較深，因?yàn)檫@兩個(gè)孩子后來(lái)都被清華錄取了，當(dāng)年他們的數(shù)學(xué)、理綜基本上都達(dá)到很高的分?jǐn)?shù)，就是說(shuō)在平常的考試中，他們幾乎接近滿分，但這兩個(gè)孩子呢語(yǔ)文成績(jī)一直比較弱，并不是說(shuō)他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家可能都知道理科生對(duì)語(yǔ)文可能平時(shí)關(guān)注比較少，但是很高興的是，這兩個(gè)孩子在高三的時(shí)候，特別關(guān)注語(yǔ)文，而且家長(zhǎng)也特別重視，所以經(jīng)過(guò)那一年，這兩個(gè)孩子的語(yǔ)文成績(jī)提高的特別快，幾乎是提高了將近三十分，所以后來(lái)我在想，最后那個(gè)高分段的學(xué)生，尖子生，大概他的勝負(fù)就在語(yǔ)文上，因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)、理綜、英語(yǔ)都是強(qiáng)項(xiàng)，但是語(yǔ)文它是有一個(gè)很大的差距的，所以后來(lái)我感到比較驕傲的就是，最后這兩個(gè)孩子語(yǔ)文成績(jī)提高的真的很快，原來(lái)頂多就是九十分左右，后來(lái)都考了一百二這樣，所以我就覺(jué)得都能把他們送進(jìn)清華真的是蠻開(kāi)心的。尤其其中有個(gè)學(xué)生呢，他媽媽還是我同學(xué)，然后當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得特別有成就感。

2.張老師，您已經(jīng)帶過(guò)很多屆的學(xué)生了，讓您印象最深刻的學(xué)生是誰(shuí)？能和我們聊一聊您當(dāng)時(shí)是怎么教育他的嗎？

張老師：深刻的學(xué)生其實(shí)也蠻多的，2013屆吧，我當(dāng)時(shí)帶的文A班，也就是文科重點(diǎn)班，我那個(gè)班長(zhǎng)叫張力嬌，大家給她起了個(gè)雅號(hào)叫“嬌哥”，她是個(gè)女生，這個(gè)孩子的綜合素質(zhì)非常高，當(dāng)班長(zhǎng)啊，能力特別強(qiáng)，很多事情其實(shí)我都讓她自己在管理，她在班上，我?guī)缀鯖](méi)有太多的事情要做，而且她特別善于待人接物，比如說(shuō)，跟家長(zhǎng)啊，跟學(xué)校其他老師的溝通都特別好，我對(duì)這個(gè)孩子的印象真的是特別的深，所以當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得，有這樣一個(gè)學(xué)生真的是蠻幸福的，其實(shí)我們現(xiàn)在培養(yǎng)孩子，不只是看他的成績(jī)，還要看他的綜合素質(zhì)。

3.張老師，請(qǐng)問(wèn)您是如何培養(yǎng)和學(xué)生之間的感情的？

張老師：怎么培養(yǎng)感情，我覺(jué)得應(yīng)該有這樣幾步吧，第一就是老師基本功要扎實(shí)，因?yàn)樽鳛槔蠋�，本職工作就是教學(xué)，上課能讓學(xué)生信服，膜拜，這一點(diǎn)是基礎(chǔ)，那么光有這個(gè)還不行，我覺(jué)得當(dāng)老師，尤其是班主任，我當(dāng)了這么多年班主任，不光是教學(xué)，更多的是和孩子溝通，我覺(jué)得智商、情商都是需要的，我的特點(diǎn)，覺(jué)得應(yīng)該是比較關(guān)注細(xì)節(jié)，那么平時(shí)我也會(huì)在細(xì)節(jié)上去關(guān)愛(ài)孩子，比如說(shuō)，有的時(shí)候去給他們一個(gè)擁抱啊，另外我覺(jué)得，在學(xué)生很痛苦，受挫折的時(shí)候，不能過(guò)多的批評(píng)，你應(yīng)該冷靜下來(lái)跟他分析一下原因是什么，而在孩子驕傲的時(shí)候呢，這時(shí)候你反而要給他潑盆冷水，也就是說(shuō)，當(dāng)老師要把握好這個(gè)度，每個(gè)學(xué)生他的個(gè)性都是不一樣的，。

所以說(shuō)建立情感，總結(jié)來(lái)說(shuō)第一步就是自己的教學(xué)水平要過(guò)硬，第二要真的愛(ài)孩子，讓學(xué)生感覺(jué)到你事無(wú)巨細(xì)都是在關(guān)心他，其實(shí)作為班主任，尤其到高考，像我們合肥六中這樣的省示范高中，高考?jí)毫κ欠浅４蟮模�而且我一直都帶重點(diǎn)班的班主任，壓力就更大了，所以我在后期跟孩子情感越來(lái)越近就是他們感覺(jué)到老師是他的一份子，我們就是一家人在為高考奮斗，我更多時(shí)候應(yīng)該是作為他們的精神支柱，包括家長(zhǎng)，我們的家校聯(lián)合做的也非常好，我做家長(zhǎng)的支柱，家長(zhǎng)做孩子的支柱，然后大家一起把這一年給努力過(guò)來(lái)，結(jié)果都是很好的。

二、合肥頤和佳苑小學(xué)——陶根林老師 

教師簡(jiǎn)介

陶根林 | 頤和佳苑小學(xué)

陶根林，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作18年來(lái)（農(nóng)村工作10年）勤于鉆研、善于思考、樂(lè)于奉獻(xiàn)。由于工作突出，曾獲得“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“最美教師”等榮譽(yù)稱號(hào)；所輔導(dǎo)的中隊(duì)曾獲得“雛鷹紅旗中隊(duì)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

頤和佳苑小學(xué)始建于2007年，學(xué)校占地面積8600多平方米、建有A、B、C、D四幢教學(xué)樓。學(xué)校建有多媒體教室、書(shū)畫(huà)室、書(shū)法室、自然實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、形體教室、音樂(lè)教室等專用教室，引進(jìn)了東北師大教學(xué)平臺(tái)，建成學(xué)校辦公室和所有教室音、視、網(wǎng)三通的教育教學(xué)平臺(tái)，在各教室和各功能室都能運(yùn)用英特網(wǎng)、校園網(wǎng)資源、運(yùn)用教學(xué)平臺(tái)并通過(guò)smart白板進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)學(xué)�，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2100多人,在職教師102人。

教師風(fēng)采

 陶老師帶隊(duì)課間操

陶老師批改作業(yè)

 陶老師給學(xué)生上課

陶老師的教育心得 

1.陶老師，請(qǐng)問(wèn)您當(dāng)初為什么選擇從事教師這個(gè)行業(yè)呢？
陶老師：其實(shí)這也是跟很多人一樣，在小時(shí)候這就是我的一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)時(shí)看著我們的老師在講臺(tái)上娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課，我就想如果我有一天也能站在講臺(tái)上，那是多么的....感覺(jué)很了不起。然后，在我報(bào)考專業(yè)的時(shí)候，我第一選擇的就是教師。長(zhǎng)大一點(diǎn)后，就覺(jué)得教師這個(gè)行業(yè)，能夠一直與書(shū)為伍，與單純的孩子為伍，這比較適合我的性格，我喜歡這樣單純的與學(xué)問(wèn)作伴的生活，所以我選擇了教師這個(gè)行業(yè)。

2.陶老師，您認(rèn)為當(dāng)老師最有成就感的事情是什么？
陶老師：我當(dāng)老師已經(jīng)十八年了，我認(rèn)為最有成就感的是我培養(yǎng)的學(xué)生能夠成人，做一個(gè)正直善良的人。

3.陶老師，請(qǐng)問(wèn)您是如何培養(yǎng)和學(xué)生之間的感情的呢？
陶老師：我覺(jué)得首先要打心眼里喜歡自己的學(xué)生，因?yàn)橄矚g他們嘛，從日常的一些行為和語(yǔ)言，就表現(xiàn)出對(duì)他們真心的喜愛(ài)，其實(shí)孩子他是很敏感的，他能感受到老師對(duì)他是真心喜愛(ài)，還是就是為了表現(xiàn)對(duì)他的愛(ài)而去愛(ài)他，所以如果真心的喜愛(ài)他們，他們也會(huì)愿意親近我們的。

另外對(duì)低年級(jí)孩子和高年級(jí)孩子，我們采取的方法也是不一樣的，就比如說(shuō)在低年級(jí)的時(shí)候我喜歡，把孩子當(dāng)成自己的孩子一樣看待，我像媽媽一樣關(guān)心他們，細(xì)致入微的去照顧他們的生活以及學(xué)習(xí)，這樣孩子他就會(huì)很喜歡我。那到中高年級(jí)的時(shí)候呢，光有關(guān)愛(ài)是不行的，還要像知心姐姐一樣，去理解他們，尊重他們，去幫助他們，這樣他有一種被理解被尊重的感覺(jué)，就覺(jué)得特別信任這個(gè)老師，愿意跟老師敞開(kāi)心扉，還有要用自己的才華去征服他們，他覺(jué)得這個(gè)老師很厲害，然后就把你當(dāng)成榜樣，這樣便于我們教育工作的展開(kāi)。

4.陶老師，請(qǐng)問(wèn)您當(dāng)老師做過(guò)的最自豪的一件事情是什么？
陶老師：做的最自豪的一件事情就是巧妙的處理了一起孩子掉錢事件，當(dāng)時(shí)有一個(gè)孩子告訴我他的錢在班級(jí)丟了，我經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)詢問(wèn)，確認(rèn)那個(gè)錢可能就是他前后左右的孩子拿了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有在班級(jí)大肆的搜查，也沒(méi)有把孩子叫到辦公室一個(gè)個(gè)詢問(wèn).

我跟他們講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是我親身經(jīng)歷的，是我的一個(gè)同學(xué)，他小時(shí)候喜歡拿小東西，然后長(zhǎng)大了之后，他就喜歡敲窗偷別人的東西，當(dāng)時(shí)小時(shí)候他拿別人東西的時(shí)候，家里面人覺(jué)得他小，沒(méi)關(guān)系，拿一點(diǎn)小東西也無(wú)所謂的，就沒(méi)有及時(shí)的去制止，后來(lái)，家里人想教育也已經(jīng)來(lái)不及了，最終因?yàn)樗�的偷盜數(shù)額非常大，然后就把他逮起來(lái)坐牢了，這樣他等于一生就毀掉了。我接著告訴孩子們，其實(shí)偷盜這種習(xí)慣，他一旦養(yǎng)成之后會(huì)上癮的，那時(shí)候想戒就很難戒掉了，到時(shí)候就算你有錢，能買到那些東西的時(shí)候，也會(huì)忍不住去拿、去偷。

第二個(gè)人故事就是誠(chéng)實(shí)的孩子這個(gè)故事，很多孩子都知道列寧打碎花瓶，然后向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤，他依然是個(gè)好孩子，我讓孩子知道，偉人他在小時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，然后告訴他老師在小時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，然后當(dāng)時(shí)心里面是如何不安的，后來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤心里面又是多么的輕松，然后讓孩子知道犯錯(cuò)了不可怕，只要你及時(shí)的改正過(guò)來(lái)，你依然是好孩子，然后我們約定，如果我們班有孩子犯錯(cuò)了，你又不好意思在班級(jí)讓別人知道，不好意思承認(rèn)，那么我們可以私下里寫(xiě)一張紙條告訴老師，你犯了什么錯(cuò)，老師絕對(duì)會(huì)幫你保密的。

接著我就告訴孩子們，我們班一個(gè)孩子丟了五塊錢，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)幫他找一找，看看有沒(méi)有那個(gè)同學(xué)惡作劇放在了你的書(shū)包里，或者是那個(gè)錢是不是掉到了桌子底下，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還是有沒(méi)有掉到哪個(gè)的雨靴里面，因?yàn)槟翘煺�好下雨，很多孩子都換上了雨靴，結(jié)果大家就開(kāi)始興奮的找起來(lái)，有一個(gè)孩子高興的喊起來(lái)，說(shuō)老師，他的錢掉到我的雨靴里了，我當(dāng)時(shí)望了他一眼，他很不好意思的迅速低下了頭，我微笑的跟他說(shuō)，找到了就好。后來(lái)我沒(méi)有找他談話，我在等著，我希望能夠出現(xiàn)奇跡，果真第二天上班，一來(lái)到走廊，還沒(méi)有進(jìn)入辦公室，他就迎面趕上來(lái)了，迅速的塞了一個(gè)小紙條到了我的手里，然后轉(zhuǎn)身跑掉了，我打開(kāi)紙條，上面寫(xiě)著，老師，錢是我拿的，對(duì)不起，我做錯(cuò)了，我以后再也不拿了。我當(dāng)時(shí)瞬間有一種春暖花開(kāi)的感覺(jué)，覺(jué)得好有成就感，因?yàn)槲疫@樣的方式，很巧妙的教育了孩子，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也保護(hù)了他的自尊。

三、合肥夢(mèng)園幼兒園——蔣燕老師 

園長(zhǎng)簡(jiǎn)介

蔣燕 | 合肥夢(mèng)園幼兒園

蔣燕，畢業(yè)于合肥幼師，本科學(xué)歷，參加工作已有14年，現(xiàn)在是合肥夢(mèng)園幼兒園的執(zhí)行園長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是小朋友和家長(zhǎng)眼中最喜愛(ài)的園長(zhǎng)媽媽，所寫(xiě)的多篇論文曾獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

合肥市夢(mèng)園幼兒園，隸屬于歡樂(lè)谷教育機(jī)構(gòu)，坐落在合肥市高新區(qū)夢(mèng)園小區(qū)內(nèi)，是一所園舍環(huán)境優(yōu)美，設(shè)計(jì)先進(jìn)，配套齊全的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)的全日制幼兒園。
夢(mèng)園幼兒園以幼兒健康成長(zhǎng)為主要目標(biāo)，秉承"全人教育，快樂(lè)成長(zhǎng)"的理念，主張讓孩子自發(fā)的探索、學(xué)習(xí)，讓潛能得以發(fā)揮并奠定快樂(lè)，積極的人格特質(zhì)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、生存和共同生活。同時(shí)在快樂(lè)教育的基礎(chǔ)上將英語(yǔ)教學(xué)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，并設(shè)置了興趣閱讀、藝術(shù)教育、蒙臺(tái)梭利教育、幼小銜接等特色教育。

園長(zhǎng)風(fēng)采

蔣園長(zhǎng)在工作

 蔣園長(zhǎng)在教孩子畫(huà)畫(huà)

蔣園長(zhǎng)的教育心得

1.蔣園長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)您當(dāng)初為什么選擇從事幼兒園教師這一行業(yè)呢？
蔣園長(zhǎng)：其實(shí)很多當(dāng)老師的人，在最初的潛意識(shí)里，都是因?yàn)樾�時(shí)候的一些記憶我也是一樣。我小時(shí)對(duì)我影響最大的就是小學(xué)的老師，其實(shí)我當(dāng)時(shí)就在想，長(zhǎng)大了我也想當(dāng)一個(gè)幼兒園的老或者小學(xué)的老師，后來(lái)機(jī)緣巧合，沒(méi)有當(dāng)成小學(xué)的老師，就做了一名幼兒園老師直到現(xiàn)在。

2.蔣園長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中您覺(jué)得讓您最感動(dòng)/最困難/最有趣的事是什么？
蔣園長(zhǎng)：其實(shí)每年這個(gè)時(shí)候就是最困難的，因?yàn)楹⒆觿側(cè)雸@，家長(zhǎng)各種焦慮不放心，加上孩子到了一個(gè)陌生的環(huán)境，他會(huì)覺(jué)得沒(méi)有安全感，會(huì)有一些苦鬧的情緒，老師要安撫，要讓他們喜歡幼兒園，還要做家長(zhǎng)工作，但是這些都是可以克服，都是很快都會(huì)過(guò)去的，更多的是一種幸福，就像我最近可能會(huì)跟我的同事舉例，就會(huì)說(shuō)，6月份的時(shí)候，我以前帶的第一屆的一個(gè)孩子，今年正好是中考，考了合肥的前五名，爸爸非常的激動(dòng)，跟我打電話，說(shuō)我是他的啟蒙老師，就在那一刻，我覺(jué)得很幸福，很感動(dòng)。

3.蔣園長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)您平時(shí)是怎樣培養(yǎng)您和孩子的感情的？
蔣園長(zhǎng)：現(xiàn)在在幼兒園，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)稱呼我為園長(zhǎng)媽媽，其實(shí)我也是以這樣的目標(biāo)要求我自己，每天像媽媽一樣的去照顧他們，哭鬧這樣的我們都回去哄，包括我也會(huì)和孩子去說(shuō)，不用難過(guò)，你們?cè)诩依镉袐寢�，在幼兒園你們也有媽媽，我就是你們的媽媽。所以他們回家也會(huì)去說(shuō)，每天我都會(huì)去教室去抱抱他們，哄哄他們。

4.蔣園長(zhǎng)，您覺(jué)得您現(xiàn)在和當(dāng)初當(dāng)老師有什么不同之處嗎？
蔣園長(zhǎng)：我覺(jué)得沒(méi)有什么很本質(zhì)的不一樣，只是我原來(lái)當(dāng)老師的時(shí)候，我面對(duì)的是一個(gè)班的孩子，怎么去把這個(gè)班的孩子教育好 引導(dǎo)好，往好的方向發(fā)展
現(xiàn)在當(dāng)了園長(zhǎng)，我的目標(biāo)就是引導(dǎo)、教育好我園里的每一個(gè)老師，讓他們都可以像當(dāng)時(shí)我一樣，全心全意的付出，來(lái)照顧各個(gè)班級(jí)的孩子，其實(shí)最終受益的是全園的幼兒，我覺(jué)得可能對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，當(dāng)園長(zhǎng)對(duì)園里的孩子的影響可能會(huì)更大。